６年生国語「日本文化を発信しよう」の単元です。教科書ではパンフレットを作成するという流れですが、今回はサイト作成に変更してみました。一人一台端末とGoogleサイトを使用して、一人一人がサイトを立ち上げるのです。単元の流れを記事にしました。それぞれの時間で詳細の記事に飛べます。
単元の流れ
「鳥獣戯画を読む」という読むことの単元で学んだことを生かして、「日本文化を発信しよう」の単元に繋がるのです。
今回は順序を逆にしました。サイトを作ってから、説明文の構造や内容を分析していく予定です。
この記事では「書くこと」単元の「日本文化を発信しよう」に限定して記録します。
①時：課題確認→テーマ設定
課題を確認し、それぞれのテーマを決める時間です。
②時：資料・題材集め→下書き
一人一台端末や書籍を使って、情報を集めます。
さおれぞれのトピックに何を書くか、ノートに下書きをします。
③～④時：サイト作成
Googleサイトを使って、子ども一人ひとりがホームページを作ります。
⑤時：共有→振り返り
みんなで見合いながら、感想を共有します。
最後に、学んだことを確認し、説明文「鳥獣戯画を読む」に繋げていきます。
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